MEB Okul Öncesi ve İlkokulda Sınavı Yasakladı

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokullarda sınav yapılmasını yasakladı. Resmi Gazete'de yayımlanarak yürürlüğe giren yönetmelik değişikliğine göre bu kademelerde hiçbir ad altında sınav düzenlenemeyecek. Ölçme ve değerlendirme sonuçları da öğrenciler, sınıflar, okullar ya da iller arasında sıralama, karşılaştırma veya kıyaslama yapmak için kullanılamayacak.

"Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik", Bakanlığa bağlı resmi ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarındaki ölçme ve değerlendirme uygulamalarını Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne uyumlu hale getirmeyi amaçlıyor. Değişiklikle ölçme ve değerlendirmenin öğrencinin öğrenme sürecindeki gelişimini izleme, öğrenme ihtiyaçlarını saptama, geri bildirim verme ve öğretimi bu bilgilere göre iyileştirme işlevi öne çıkarıldı.

Gelişim süreç içinde izlenecek

Yönetmelik, okul öncesi ve ilkokulda ölçme ve değerlendirmenin temel amacını öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişimini süreç boyunca takip edip desteklemek olarak tanımlıyor. Öğrenci başarısı ise öğretim programındaki öğrenme çıktıları ve kazanımlar temel alınarak, dersin niteliğine uygun ölçme uygulamalarından toplanan kanıtlarla belirlenecek. Böylece öğrencinin gelişimi öğretim programı üzerinden izlenebilecek.

Dijital araçlar ve yapay zeka

Yeni düzenlemeye göre ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinde yalnızca Bakanlığın onayladığı dijital sistem ve araçlar kullanılabilecek. Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerini desteklemek ve verimliliğini artırmak için de Bakanlığın uygun gördüğü yapay zeka araçlarından yararlanılabilecek. Kişisel verilerin gizliliği gözetilerek Bakanlıkça geliştirilen araçların kullanılması sağlanacak.

Ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının elektronik ortamda yapılmasıyla, öğrencilerin öğrenme gelişiminin takibinde ve eğitim politikalarına veri sağlanmasında dijital teknolojilerin daha etkin kullanılması hedefleniyor. Etkileşimli sorular ve çoklu ortam içerikleri sunan dijital uygulamaların, öğrenci becerilerinin daha çeşitli görevlerle ölçülmesine katkı sağlayabileceği belirtildi.

İzleme araştırmaları tek çatıda

Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar ortak bir mevzuat çerçevesinde birleştirildi. Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ve Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin esaslar da yeniden düzenlendi.

Bakanlık, değişikliklerle öğrenci gelişimini merkeze alan, teknolojik yeniliklere uyumlu, ülke genelinde uygulama birliğini pekiştiren, eğitim politikalarını bilimsel verilerle destekleyen ve sürdürülebilir bir ölçme ve değerlendirme sistemi kurmayı hedefliyor.

PISA, Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından 15 yaş grubundaki öğrencilerin becerilerini ölçmek için düzenli aralıklarla yapılan uluslararası bir değerlendirme. TIMSS ise Uluslararası Eğitim Başarılarını Değerlendirme Kuruluşu (IEA) tarafından yürütülüyor.